信息化文摘 - mooc
2014/10
毕业于香港大学的90后青年余佑谦,在校时便被同学视为学霸。在港大念书时他开办过补习社,也很乐意为同学答疑解难。今年五月,他与在香港相识的好友一同开发了一款移动应用Snapask,旨在为学生预备考试题目,解答考试难题,已经先后在Android、iOS平台上线。学生只需用手机拍下书本上的题目并上传到Snapask,就会有余佑谦邀请的大学老师协助回答问题。从香港赶往深圳接受创业邦记者访问的余佑谦说,自己在读书时经常遇到学习上解决不了的问题,通常情况下,会去找老师或补习老师,但这样的资源与渠道也不是随时随地可以接触得到的。“我们上线这样一款产品,就是希望能在学生有学习难题时,可以在很短的时间里响应他们,协助他们去解决问题,并激发出对学习的兴趣。”
2014/10
小编过去的时候,正好赶上在给清华大学制作MOOC课程,小编就是跟随他们,陪大家更深入的了解MOOC。录制MOOC是在包括摄影灯光导演等多个人的配合下共同完成,之前想象到的场景和今天小编看到还是有很大的不同,按照过来人的制作方式,录制拍摄的内容有两部分,首先是课程的录制,另外就是宣传片录制了,从小编本科学习电视编导的角度看,过来人的拍摄堪比时下流行的微电影的阵容,废话少说,开始介绍吧:此次有室内和室外两个部分,小编在这里给大家简单描述一下,课程录制才是重点啦,拍摄团队是这样的:老师两人,助教两人,学生若干,制片一人,编导一人,摄像一人,摄像助理一人,老师都是清华计算机系的优秀老师;助教和学生都是清华大学的校内生
2014/10
名牌大学的高级教育资源垄断体系,正在被网络上形态各异的公开课所打破——如果一个年轻的农民工特别喜欢耶鲁大学或者北京大学的某个课程,那么他和一个名牌大学里坐在教授前面第一排的学生一样,获得了公平的教育享受和知识获得途径。“如果你还没有上过网络公开课,那么你至少应该在去上网络公开课的路上。如果你还不知道什么是网络公开课,那么在教育这个领域也许就没有你的一席之地,你可能已经OUT了。”近年来,哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学等名校的网络公开课就已受到全球各地学习者的青睐。时下这股潮流已经迅速蔓延到国内各大门户网站和高校,它可能极大地改变当前的教学生态。
2014/10
前几天,有个朋友告诉我,他所在的大学正在推广一种名为MOOC的教学方式,也就是“大型开放式网络课程”,中文昵称“慕课”。这个朋友所在的大学是国内顶尖学府,也是一所百年老校。据说,以后老师在网上用视频给学生讲课,课堂上的课时将会缩短,主要用于答疑和交流。校外的人打开电脑,连上网络,即便不是这所学校的学生,也可以听到名校名师的授课。其实,这种教学方式在国外已不新鲜了,国内也有学校试水。看来,互联网深度介入教育领域的时代势不可当地到来了!“慕课”之袭来,表面上看是改变了教学形式,更深层的是对传统师生关系的猛烈冲击。
2014/10
事物皆有两面,慕课也有不符合教育特性的地方,比如,离开了教室和老师的管束,学生的自觉性就难以保证了,尤其对于一些成长中的孩子,世界对于他们皆是奇花异草,要求一个孩子把精力专注于某个点上实在有困难,岂止孩子,即使已经有了相对阅历与定力的成年人也同样有问题,这是未来MOOC必须面对的一个命题。此外,人类获得知识的方式多种多样,无论MOOC的情境多么生动逼真也还是无法替代教室中师生间的那种情真意切水乳交融的互动的。其实我最为担心的还是那时每年的教师节该怎么过呢?!